Responsable : Jean-Marc Falter

La formation professionnelle doit permettre aux jeunes d’obtenir une formation adéquate tout en demeurant attractive pour les firmes qui forment des apprentis. Ce défi ne dépend pas uniquement des firmes mais également sur le processus de sélection des jeunes vers la formation professionnelle. De nos jours, nombre de jeunes privilégient la voie académique. Cependant, la maturité professionnelle et les passerelles entre les différentes formations doivent préserver l’attrait de la formation professionnelle. Nos recherches portent sur les transitions de la formation secondaire I jusqu’au marché du travail. Nous analysons l’impact de décisions prises à l’âge de 15 ans sur les transitions futures. Nos recherches portent également sur les différences entre les sexes ainsi que les implications des choix de formation sur le marché du travail.

Récents travaux :

Jean-Marc Falter et Florian Wendelspiess Chávez Juárez, Can gender traits explain job aspiration segregation?, version révisée mars 2012

Jean-Marc Falter et Florian Wendelspiess Chávez Juárez, Does Tracking Shape Intergenerational Transmission of Educational Attainment? Evidence from Switzerland, décembre 2011

Jean-Marc Falter, Parental Background, Upper Secondary Choices and Schooling Inequality in Switzerland, octobre 2011

Jean-Marc Falter et Florian Wendelspiess Chávez Juárez, Professional matura as inequality reducing measure?, juillet 2011

Jean-Marc Falter, Quelle est l’importance des compétences évaluées dans les avantages liés à la formation sur le marché du travail ? , 2011, Raisons Educatives, no. 15.