Responsables : Yves Flückiger, Muriel Meunier et Jean-Marc Falter

Les attentes de la collectivité à l’égard du système éducatif sont très diverses. Néanmoins, la transition entre la formation et l’emploi constitue un des principaux critères pour juger de sa performance. Cet enjeu se trouve précisément au cœur des recherches développées dans le premier axe du programme. Cette question est particulièrement importante d’un point de vue politique, dans un contexte caractérisé par des difficultés croissantes vécues par les jeunes qui appelés à entrer dans la vie active. Les transitions au sein du système de formation puis sur le marché du travail constituent un des facteurs de sélection les plus marqués que doivent affronter les jeunes.

Principaux travaux: 

Jean-Marc Falter, Giovanni Ferro-Luzzi et Federica Sbergami, The effect of Parental Background on Track Choices and Wages in Swiss Review of Economics and Statistics, vol. 147 (2), pp 157-180, 2011. WP Version

Muriel Meunier, Immigration and student achievement: Evidence from Switzerland dans Economics of Education Review, volume 30, issue 1, pp16-38, February 2011.

Muriel Meunier, L'apport des analyses d'efficience à l'évaluation des établissements dans Evaluations en tension: entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes, Mottier Lopez, L. & Crahay, M. (Eds), Bruxelles : De Boeck, Chapitre 8, 2009.

Yves Flückiger, Muriel Meunier et Jean-Marc Falter, Capital humain, de l'école au marché du travail dans Transitions dans le parcours de vie et construction des inégalités, Oris et al. (Eds), Presses Polytechniques Universitaires Romandes, Lausanne, 2009.

Muriel Meunier, Are Swiss Secondary Schools Efficient ?, dans Governance and Performance of Education Systems, Chapter 9, pp. 187-202, N.C. Soguel and P. Jaccard (eds), Springer, 2008.  

Muriel Meunier, Fonctions de production éducationnelle: le cas de la Suisse, Swiss Journal of Economics and Statistics, vol. 142, n° 4, pp. 579-615, 2006.